教师掌握汉字规范标准的要求

   教师掌握汉字规范标准内容包括普通话和口语表达，书写规范汉字和书面表达、教学工作、班主任工作等四个部分。鉴于学校目前的条件和实际，特对普通话、书写规范汉字两部分提出如下要求。

   一、普通话和口语表达技能的训练

  （一）普通话技能的训练

   普通话是教师的职业语言，用普通话进行教育教学工作是合格教师的必备条件，因此必须讲好普通话、并按要求通过国家主管部门制定的《普通话水平测试标准》的测试。

     [训练要求] ：结合普通话培训，教师掌握与普通话语音相关的基本知识和基本概念，充分利用语音室、广播等载体，通过自我训练提高普通话水平。对一般教师来说，普通话应达到国家主管部门制定的《普通话水平测试标准》的二级，即能用比较标准的普通话进行朗读、讲课和交谈。对语文教师要求：应达到二级甲等。

   （二）口语表达技能的训练

     [训练要求] ： 每学期对基础较差的教师进行集中培训。使教师具有较强的朗读、演讲能力，口语表达达到清晰、正确、得体；掌握教育、教学、交谈的口语特点，力求做到科学、简明、生动。

   二、书写规范汉字和书面表达能力的训练

   汉字是记录汉语，传递信息的重要工具，也是教师教学工作的重要工具，国家对现行汉字已经确定了统一的规范和标准。能写规范的汉字是合格教师的基本条件。一手规范的好字，直接关系到教师的教学效果和教师的威信。

   为了胜任教学工作，还应当培养教师注意书面语言的表达，进行有关训练，使他们养成良好的写作习惯，提高写作水平。

  （一）掌握规范汉字的训练

   [训练要求] 教育学生树立用字规范的意识，训练他们写字规范正确、笔画清楚，要掌握3500个常用字，不写错别字。

    1.正确掌握《简化字总表》中的简化字。

    2.会读、会写、会用《现代汉语常用字表》中的3500字。

    3.掌握常用字的笔画和笔顺。

    4.自觉纠正错别字，不用异体字。

  （二）"三笔字"书写技能的训练

   [训练要求] 平时自我训练，提高学生硬笔楷书、毛笔字、粉笔字的书写技能。

    1.对书写技能的要求：笔画清楚，正确规范，熟练有力，匀称美观。

    2.掌握执笔、运笔和正确方法，纠正不正确的姿势和动作。

    3.掌握汉字笔画的书写，间架结构的安排。纠正有关书写的毛病。

    4.掌握书写款式：卷面干净，留有天地，布局恰当，行款整齐。

    5.掌握选贴，读贴的临摹的基本知识和要领；培养对书法作品的欣赏能力。

                                           灵璧县高级职业技术学校